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Ein Begriff sucht nach einer Definition und Deutung.

Der Deutsche Bildungsrat definierte 1970 Erwachsenenbildung als >Fortsetzung oder Wiederaufnahme organisierten Lernens nach Abschluss einer unterschiedlich ausgedehnten ersten Bildungsphase<.
Die Begriffe Erwachsenenbildung und Weiterbildung werden in der Fachliteratur häufig synonym, in einzelnen Beschreibungen auch additiv benutzt.

Die systematischen Unterscheidungen zwischen beruflichem, allgemeinem und politischem Lernen knüpft an sozialpolitische Erwartungen des lebenslangen und selbstorganisierten Lernens an.

Lese- und Literaturgesellschaften boten im Bürgertum des 18. Jahrhunderts erste Ansätze. Die Ursprünge der Erwachsenenbildung in Deutschland gehen zurück auf Bemühungen der Arbeiterbildungsvereine im 19. Jahrhundert, die anfänglich deutlich emanzipatorische Ziele postulierten. Hier gründen auch die ersten gewerkschaftlichen und sozialistischen Weiterbildungsinitiativen, die sich in der Tradition gewerkschaftlicher Bildungsarbeit fortsetzte. Ebenfalls im Rahmen der industrialisierten Gesellschaft Ende des 19. Jahrhunderts finden sich erste Einsichten zu der Notwendigkeit eines "Life long Learning", des >lebenslangen Lernens<.
Die Handlungsfelder der Erwachsenenbildung sind vielfältig. Grob kann unterschieden werden zwischen:

• selbstbestimmtem Lernen im persönlichen und sozialen
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